Lehrpreise an der CU
Didaktikzentrum
Die Qualität der Lehre ist ein zentraler Baustein für den Erfolg von Studierenden und die Weiterentwicklung der Hochschulbildung. Deshalb möchten wir herausragende Lehrleistungen würdigen und die Menschen in den Mittelpunkt stellen, die mit ihrem Engagement und ihrer Kreativität die Lehre an unserer Hochschule bereichern.
Unsere institutionellen Lehrpreise sind Ausdruck unserer Wertschätzung für innovative und exzellente Lehrkonzepte sowie motivierende Lehrende. Sie zeigen, wie vielfältig und inspirierend Lehre gestaltet werden kann. Ebenso möchten wir die Preisträger*innen der FH Kärnten des renommierten Ars Docendi-Staatspreises für exzellente Lehre hervorheben, die mit ihren herausragenden Leistungen über die Grenzen unserer Hochschule hinaus Maßstäbe setzen.
Lassen Sie sich dazu inspirieren, die Lehre auf ein neues Niveau zu heben und die Studierenden auf ihrem Weg bestmöglich zu unterstützen. Gemeinsam fördern wir eine Kultur der Wertschätzung, des Austausches und Innovation in der Hochschullehre.
Lehrpreis "Lehre inspiriert"
Lehrpreis "Lehre inspiriert"
Mit dem Lehrpreis „Lehre inspiriert“ hat die CU – Carinthia University of Applied Sciences | Hochschule Kärnten zum zweiten Mal Lehrende ausgezeichnet, die Studierende in besonderer Weise fachlich, methodisch und persönlich begleiten. Der Preis macht sichtbar, welchen hohen Stellenwert qualitätsvolle, aktivierende und inspirierende Lehre an der Hochschule einnimmt.
Im Mittelpunkt stehen Lehrpersonen, die Studierende nicht nur bei der Aneignung von Wissen unterstützen, sondern sie auch dazu ermutigen, Fragen zu stellen, Perspektiven zu wechseln, Verantwortung zu übernehmen und das eigene Wissen aktiv anzuwenden. Damit steht der Lehrpreis auch für den Qualitätsanspruch der CU | Hochschule Kärnten: Lehre soll fordern, tragen und Studierende in ihrer fachlichen wie persönlichen Entwicklung stärken.
Vizerektorin FH-Prof.in Angelika Mitterbacher, MSc. MEd., begrüßte die Gäste der Verleihung und gratulierte den Lehrpreisträger herzlich. Auch die ÖH Kärnten, vertreten durch ÖH-Vorsitzenden Simeon Rutter, würdigte die Auszeichnung als besondere Wertschätzung gegenüber den Lehrenden und ihrer Arbeit.
Wer entscheidet?
Der Weg zum Lehrpreis umfasst mehrere Schritte: Kick-off, Befragung und Nominierung, Voting, Shortlist, Entscheidung in der Kommissionssitzung und die abschließende Vergabe.
Ein besonderer Stellenwert kommt beim Lehrpreis den Studierenden zu. Sie bringen ihre Perspektiven entlang definierter Leitfragen ein und sind damit wesentlich in den Entscheidungsprozess eingebunden. Die Nominierungsvorschläge mit schriftlicher Begründung (Statements) werden von Studierenden der Abschlussjahrgänge sowie deren Jahrgangssprecher eingebracht. Die Auswahl der Preisträger erfolgt durch ein internes Komitee unter Mitwirkung der Studierendenvertretung. Das Didaktikzentrum koordiniert den gesamten Auswahlprozess und begleitet die Umsetzung des Lehrpreises.
Statements der Studierenden
Lehrpreisträger*innen
Alle Preisträger*innen des Lehrpreises „Lehre inspiriert“ im Überblick
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Ausgezeichnet wurden Lehrende aus allen vier Fakultäten der Hochschule sowie ein Spezialpreisträger:
- Fakultät Bau, Architektur & Immobilien
FH-Prof.in Dipl.-Ing.in Sonja Elisabeth Hohengasser - Fakultät Engineering & Informationstechnologien
Franz-Philipp Kraushofer, BSc - Fakultät Gesundheit & Soziales
Mag.a Dr.in phil. Carla Küffner - Fakultät Wirtschaft & Management
FH-Prof. Mag. Dr. rer. soc. oec. Stefan Dreisiebner
Spezialpreis
- Dipl.-Ing. Reinhard Rieger
Aus jeder der vier Fakultäten der FH Kärnten wurde je eine hauptberuflich und eine nebenberuflich lehrende Person mit dem Lehrpreis „Lehre inspiriert 2025“ ausgezeichnet:
Fakultät Bau, Architektur & Immobilien
- HBL: Arch. Dipl.-Ing. Jürgen Philipp Wirnsberger, BSc MSc
- NBL: DI Harald Grantner
Fakultät Engineering & Informationstechnologien
- HBL: FH-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Mathias Brandstötter
- NBL: Dr. Rami Berry
Fakultät Gesundheit & Soziales
- HBL: FH-Prof. Dr. Dominik Holzer, BSc MSc
- NBL: Dipl.-Päd. Elisabeth Prattes, MSc
Fakultät Wirtschaft & Management
- HBL: FH-Prof. Mag. Dr. Alexander Sitter
- NBL: Mag. Christof Gruber-Harrich
2025
2026
Lehrpreis "Lehre fokussiert"
LehrPreis
"Lehre fokussiert"
Der Lehrpreis „FH Kärnten Lehre fokussiert“ hat einen jährlich wechselnden Fokus und wird für ein bereits gelungen realisiertes Modul oder eine Lehrveranstaltung verliehen. Ausgezeichnet wird Lehre, die neben einer didaktisch-methodisch aktivierenden Lehre, fachlich-inhaltlicher Lernergebnisse, ausgewählte aktuelle didaktische Themenschwerpunkte der Hochschullehre in hervorhebenswerter Weise verfolgt.
Der Lehrpreis ist Teil des hochschulweiten Programms „Lehre fördern“, das Lehrentwicklung ganzheitlich denkt: Es geht darum, gute Lehre sichtbar zu machen, Austausch zu fördern und innovative Ansätze aktiv zu unterstützen.
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Die Fachhochschule Kärnten hat im Rahmen des Tags der Lehre erstmals den neuen Lehrpreis „FH Kärnten Lehre fokussiert!“ vergeben. Der Preis rückt besondere Leistungen in der Lehre in den Mittelpunkt und wurde 2025 unter dem Leitthema „Verbindung von Forschung und Lehre“ ausgeschrieben.
Ausgezeichnet wurde Markus Kraxner, MSc vom Studiengang Ergotherapie für sein Lehrkonzept „Alltägliche, kreative und therapeutische Aktivitäten in der Ergotherapie 2 (Gartentherapie)“.
Die Lehrveranstaltung überzeugte durch einen praxisnahen Zugang, wissenschaftlich fundierte Inhalte sowie vielfältige Reflexionsmöglichkeiten für Studierende. Besonders positiv hervorgehoben wurden von der Jury die Integration von Achtsamkeit, Nachhaltigkeitsdenken und forschungsgeleiteten Elementen wie Publikationen und Konferenzbeiträge gemeinsam mit Studierenden.
ARS Docendi-
Lehre sichtbar machen
Hier wird Lehre laufend sichtbar gemacht und
Good-Practice-Beispiele der CU vor den Vorhang geholt. Wir wünschen gute Inspiration!
Intercultural Perspectives on Artificial Intelligence
Wie können wir künstliche Intelligenz (KI) in einer vernetzten Welt verstehen? Welche Herausforderungen und Chancen ergeben sich durch KI für gesellschaftspolitisch relevante Herausforderungen wie den Klimawandel? Wie bereitet uns Informationskompetenz darauf vor, durch KI generierte Informationen zu bewerten, zu produzieren und zu teilen?
Von Feedback zu Feedforward: Ein Projekt zur Verbesserung der lernergebnisorientierten Prüfungs- und Lehrkultur
Die Rolle der Hochschullehrenden verändert sich, angetrieben durch die Diversität der Studierenden und neue Herausforderungen im Bildungswettbewerb durch Online-Plattformen und KI. Lehrende werden zunehmend zu Coaches, die individuelle Entwicklungswege der Studierenden unterstützen. Dies erfordert auch die Weiterentwicklung bzw. Ergänzung etablierter Feedback-Systeme um einen Feedforward-Ansatz.
Sustainable Entrepreneurship and Entrepreneurial Mindset Development Lab (SEED Lab)
Das SEED-Lab Projekt ist ein innovatives Lehrkonzept, das nachhaltiges Unternehmertum und die Entwicklung unternehmerischer Denkweisen bei Studierenden fördert. Charakterisiert durch interaktive Workshops, kollaboratives Lernen, Ideenwerkstätten und Wettbewerbe für Business Pitches, vermittelt dieser praxisorientierte Ansatz nicht nur praktische Fähigkeiten und Wissen, sondern auch ein tiefgreifendes Verständnis für Nachhaltigkeit und unternehmerisches Denken.
